-Diputada, Yarith Tannos Cruz, presenta iniciativa para modificar artículo 59 de la Ley de Educación del estado y facilitar la incorporación de niños, niñas y adolescentes al sistema educativo estatal.
Redacción/Barra Informativa
Oaxaca, 04 de agosto 2019.- El regreso de los migrantes oaxaqueños de Estados Unidos a su tierra ha traído una difícil incorporación de cientos de niños, niñas y adolescente en retorno al sistema educativo estatal, debido a que los educandos vienen formados por otros sistemas educativos, dentro de contextos socioeconómicos y lingüísticos diferentes, además, se corre el riesgo que en caso de no adaptarse puede generar cambios emocionales.
Esa incompatibilidad de los programas educativos dificulta a los niños en retorno avanzar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se descubre también que son alumnos que están al margen de los instrumentos académicos apropiados para una transición progresiva y favorable a su nuevo entorno educativo y que sistema educativo estatal no cuenta con una estructura pedagógica e institucional para atender integralmente a esta comunidad.
Además, explica la propuesta de iniciativa con proyecto de decreto presentada por la diputada Yarith Tannos Cruz, por la que se adiciona una fracción VII y se adiciona un párrafo, recorriendo los subsecuentes al artículo 59 de la Ley Estatal de Educación del Estado de Oaxaca, en el proceso de incorporación al sistema educativo, el niño que retornó encontrará mayor dificultad si el docente no tiene la competencia necesaria para su atención.
De ahí que resulte necesario adecuar la normatividad educativa para que el Estado este obligado a crear las condiciones idóneas en cuerpo docente así como la implementación de metodologías y programas para la atención de niños, niñas y jóvenes en situación de retorno, se añade en el documento presentado en el pleno legislativo.
Es necesario, afirma la diputada Tannos Cruz, iniciar la construcción de políticas públicas que atiendan la diversidad de trayectorias educativas y de retorno, por lo que desde el ámbito legislativo debemos generar estos espacio e inclusión.
La educación como uno de los derechos consagrados en la Constitución, es uno de los mayores logros en el devenir histórico de nuestra patria. Como un bien público y social, la educación debe llegar a ser accesible para todos, independientemente de su condición social, cultural, étnica e incluso, independientemente de su calidad migratoria, la que debe impartirse bajo criterios de calidad y equidad, de acuerdo a los requerimientos de cada uno delo educandos. Es obligación del estado garantizar el derecho a la educación.
CAPITULO QUINTO
DEL PROCESO EDUCATIVO ESTATAL
Artículos 54 al 58.- …
Artículo 59.- Los programas de estudio podrán adecuarse en función del proceso educativo deberán considerar.
1.- …
II.- …
III.- …
IV.- …
V.- …
VI.- …
VII.- Las acciones correspondientes a la implementación de ´programas y estrategias necesarias para facilitar, la incorporación al sistema educativo estatal a los hijos de migrantes oaxaqueños en retorno.
Los programas y estrategias que se mencionan en la fracción VII deberán tomar en cuenta las diferencias culturales que existen en nuestra sociedad, así como las de aquellos oaxaqueños que se encuentran de retorno en nuestro estado.
